Denunciamos la creación de decenas de grupos “Mezclas” en la educación infantil en las zonas de influencia de la enseñanza concertada con la finalidad de garantizar la viabilidad de los centros concertados, perjudicando gravemente al alumnado de los barrios y zonas de la periferia de las áreas más pobladas.
Los grupos mezcla de los centros públicos se configuran uniendo niños de diferentes edades en un mismo curso (3-4 años, 4-5 años e incluso 3, 4 y 5 años) vulnerando los principios de equidad y calidad educativa, consolidando una situación de desigualdad del alumnado de la educación pública respecto a los centros concertados, que mantienen grupos homogéneos a pesar de que muchas de esas unidades ya no son necesarias.
La situación se agrava, porque la administración no está teniendo en cuenta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) por la falta de informes o de medidas de diagnóstico o atención precoz en educación infantil. En particular los menores, que presentan Trastorno de Espectro Autista -TEA-, que no se están teniendo en cuenta a la hora de definir las ratios de dichos grupos. Mientras Sanidad hace su trabajo diagnosticando, Educación condena al alumnado con necesidades de atención a la diversidad, a estar en grupos “Mezcla” masificados por una cuestión ideológica, precisamente en un momento en el que Canarias debería tener una ratio alumno-aula de infantil entre las más baja de España por la escasa natalidad.
Este modelo de escolarización con grupos “mezclas” ha experimentado un incremento exponencial en los últimos cinco años, sin que la Administración haya adoptado medidas correctivas adecuadas. Canarias, no solo es una de las comunidades con mayor segregación escolar de España, sino que ahora ha decido segregar aún más con el único argumento de mantener al sector privado. La administración tendría que reducir al menos un tercio de las unidades concertadas para evitar los grupos “Mezcla” en los centros públicos.
CSIF, trasladó el problema al consejero de educación en abril y junio de 2024, y este mostró predisposición a buscar alternativa, pero la viceconsejería no tomo ninguna medida al respecto e hizo caso omiso de la propuesta registrada por CSIF en el mes de julio de 2024.
Desde CSIF, no podemos aceptar esto, con un Gobierno de Canarias donde su presidente se atreve a decir, “que no es necesario alcanzar el 5% del PIB, en educación”. No estamos en contra de los grupos “Mezcla” porque somos conscientes de la realidad, tal y como sucede en zonas rurales y en muchas zonas de canarias que están sufriendo la despoblación, pero no podemos mirar para otro lado, como está haciendo esta consejería, y todos aquellos actores políticos y sindicales que afirman defender la enseñanza pública.
La brecha social y económica está afectando a la educación canaria más que nunca y empeora por la escasa atención a la diversidad en los niveles de infantil, curiosamente en un momento en que las administraciones públicas presumen de alcanzar los casi 18 millones de turistas. ¡¡¡NO HAY EXCUSAS!!! Todo el alumnado se merece el mismo trato independientemente de donde nace, vive y de su condición económica y social.
DESDE CSIF, ENTENDEMOS QUE NO PUEDEN EXISTIR GRUPOS MEZCLA DE MÁS DE 10 ALUMNOS Y, EN EL CASO DE TENER ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESE NÚMERO NO DEBE SUPERAR EN NINGÚN CASO LOS 8 ALUMNOS POR AULA. Al mismo, tiempo exigimos eliminar tantas unidades concertadas sean necesarias para evitar los grupos mixtos y adoptar medidas que eviten la consolidación de un modelo segregador que perjudica gravemente la enseñanza pública y los derechos del alumnado.
No podemos permitir que centros públicos tengan hasta tres unidades mezclas en infantil y, a menos de 500 metros, centros concertados con 4- 6 unidades infantil puras.
